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教改专题
赵沨 - 2008-1-18 |
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关于艺术教育改革的一些设想 |
 中国的专业艺术教育和普通学校的教育，从世纪初到目前，有差不多上百年的历史了。总的说，从蔡元培、萧友梅一直到黄自；从沈心工、李叔同一直到黎锦辉，都在这两个领域做出开拓性有益的工作，只是由于社会、政治、经济各方面的原因，不可能实现他们的宏伟设想。中华人民共和国的成立，给专业艺术教育和普通学校的教育创造了前所未有的条件，取得了巨大的成绩。我们说1949年以后，艺术教育取得了巨大的成绩，这是用历史的眼光来评说的，想象从学堂乐歌到北大音乐传习所的当年和目前的状况略作比较，任何没有成见的人都可以清楚的看到这一点。
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赵沨的故事
- 2008-1-29 |
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十四、人离休，事业在继续 |
 八十年代中期，我在中央音乐学院院长的岗位上，经多次要求，才被批准“退居二线”，组织上给了我一个名誉院长的荣誉称号。一直到九十年代中，我因大面积心肌梗塞死而复生之后，才办了正式的离休手续。此后大约十年时间，我又自愿地参加了普及中、小学校的音乐教育和社会音乐教育工作。工作中，深感普通中、小学校的音乐教育，由于在文革中遭到了严重的破坏，处境十分困难。于是，我和曾经长期合作、患难与共的李凌同志，一同辞去了音协的有关职务，又一同担任了中国音协音乐教育委员会的主任。
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赵沨音乐思想
冯光钰-中国音乐家协会 - 2008-2-1 |
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赵沨音乐思想初论 |
 当我初入音乐之门时，赵老著作中的许多精辟论述，就已成为我音乐实践的指南。给我印象最深的是1962年发表的《生活、思想、技巧》一文（《音乐论丛》第一辑，音乐出版社1962年9月编辑出版），立论精当，文采斐然，令我耳目一新，颇受教益。此间，我常听音乐界的朋友讲起赵沨同志在中央音乐学院的一些情况。人们特别推崇他的演说才干。大家说，凡是赵院长做报告，礼堂就座无虚席。赵老讲话出口成章，妙语连珠，虽有稿子却能不照本宣科，所以讲得生动活泼，加之他声音洪亮，更增加了其讲话的鼓动性和魅力。
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